Piliers de l’accessibilité
Apple définit l’accessibilité de manière générale et le concept de handicap en tant que spectre. Apple distingue aujourd’hui cinq grandes catégories,
à savoir la vision, l’audition, la parole, la mobilité et la cognition, qui se recoupent et fonctionnent ensemble pour créer une solution unique
et personnelle pour chaque individu.
Parole
Communiquez à votre façon.
Les fonctionnalités de synthèse vocale d’Apple offrent davantage de moyens de communiquer aux personnes ayant un trouble de la parole ou qui préfèrent interagir sans utiliser leur voix. Avec Parole en direct, par exemple, les élèves peuvent convertir du texte saisi en mots prononcés pour participer à des discussions en classe. Et Voix personnelle permet aux enseignantes et enseignants susceptibles de devenir aphones de créer une voix qui leur ressemble, facilement et en toute sécurité.
Audition
Mot, signe, alerte. Rien ne vous échappe.
Apple propose une multitude de fonctionnalités qui fournissent une aide essentielle aux personnes sourdes ou malentendantes, telles que Sous-titres en direct, Adaptation des écouteurs et Écoute en temps réel. Ces fonctionnalités répondent à un éventail de besoins auditifs en transformant le contenu énoncé en texte, en personnalisant les réglages audio, en amplifiant le son et en offrant des signaux visuels ou tactiles pour les alertes importantes.
Mobilité
Un geste. Un toucher. Des milliers de possibilités.
Les fonctionnalités telles que Contrôle vocal, Contrôle de sélection et AssistiveTouch aident les personnes présentant un handicap physique ou moteur à naviguer sur le Mac ou l’iPad, ainsi qu’à améliorer l’accessibilité pour l’ensemble des élèves. Ces outils permettent une navigation mains libres, simplifient les interactions, offrent une efficacité personnalisable et garantissent des réponses intuitives pour un large éventail de capacités physiques.
Vision
À chaque personne son point de vue.
Les aides à la vision profitent à l’ensemble des élèves grâce à des fonctionnalités telles que la synthèse vocale pour les personnes dotées d’une mémoire auditive et l’assistance à la lecture, ainsi que la loupe et le zoom pour l’agrandissement du contenu. Non seulement ces outils aident les individus malvoyants, mais ils s’adaptent également aux préférences personnelles et réduisent la tension oculaire.
Cognition
Mission : concentration.
Apple conçoit des produits pour aider les élèves qui créent, pensent et apprennent différemment. Concentration et Sons en arrière-plan favorisent la concentration, tandis que Texte en direct facilite l’acquisition et la compréhension de la langue. Des outils tels que le lecteur Safari et Accès guidé améliorent la concentration ; Localiser simplifie l’organisation ; les fonctionnalités Texte prédictif, Griffonner et Dictée facilitent la saisie de texte ; et Temps d’écran encourage l’autorégulation.
Téléchargement
S’adresser à l’ensemble des élèves avec l’iPad
Découvrez les fonctionnalités d’accessibilité intégrées à l’iPad pouvant être utiles aux élèves.
École Inclusive : L'accessibilité Apple au service de tous les élèves
Pourquoi choisir l'iPad et le Mac pour favoriser l'école inclusive ?
Chez Apple, l’accessibilité n’est pas une option, c’est une valeur fondamentale. Les appareils intègrent nativement des outils puissants pour la vision, l’audition, la mobilité et la cognition. Ces fonctionnalités permettent à chaque élève, quelles que soient ses capacités, de personnaliser son interface et d’interagir avec le contenu selon son propre style d’apprentissage.
Quelles solutions Apple propose-t-il pour les élèves ayant des troubles de la parole ?
Apple propose des outils de synthèse vocale innovants. Par exemple, Parole en direct permet de convertir un texte saisi en mots prononcés pour participer aux débats en classe. Pour les enseignants risquant de perdre l’usage de leur voix, la fonctionnalité Voix personnelle permet de créer une voix de synthèse qui leur ressemble de manière sécurisée.
Comment accompagner les élèves sourds ou malentendants en classe ?
L’iPad et le Mac disposent de fonctionnalités telles que les Sous-titres en direct, l’adaptation des écouteurs et l’Écoute en temps réel. Ces outils transforment le contenu oral en texte instantané ou amplifient les sons importants, offrant ainsi des signaux visuels et tactiles indispensables pour qu’aucun élève ne soit laissé de côté.
Existe-t-il des outils pour faciliter la navigation des élèves à mobilité réduite ?
Oui, des technologies comme le Contrôle vocal, le Contrôle de sélection et AssistiveTouch permettent une navigation mains libres ou simplifiée. Ces outils s’adaptent à un large éventail de capacités physiques, garantissant que le handicap moteur ne soit jamais un frein à l’exploration numérique et à la création.
Quelles aides visuelles sont intégrées pour réduire la fatigue oculaire ou aider les malvoyants ?
Au-delà de la Loupe et du Zoom, Apple propose des réglages visuels ajustables et la synthèse vocale pour les élèves dotés d’une mémoire auditive. Ces outils de lecture assistée profitent à l’ensemble de la classe en s’adaptant aux préférences de chacun et en améliorant le confort de lecture sur écran.
Comment la technologie Apple aide-t-elle les élèves ayant des troubles cognitifs ou de l'attention ?
Apple conçoit des outils pour ceux qui apprennent différemment. Le mode Concentration, les Sons en arrière-plan et l’Accès guidé aident à limiter les distractions. Des fonctionnalités comme le Lecteur Safari, la Dictée ou le Texte prédictif facilitent la compréhension et la saisie, tandis que Temps d’écran encourage l’autorégulation et l’organisation.
Site web Apple relatif à l’accessibilité
L’accessibilité. Au cœur de l’innovation.
Ce site web présente en détail les fonctionnalités d’accessibilité proposées par Apple, ainsi que la manière dont les utilisateurs peuvent en bénéficier au quotidien. Il explique clairement à quoi servent ces outils, comment les activer et dans quelles situations ils peuvent faciliter l’utilisation des appareils Apple.
